An observed, prospective field study to evaluate the performance and acceptance of a blood-based HIV self-test in Canada
نویسندگان
چکیده
Abstract Background Self testing for HIV is a targeted intervention with the potential to increase access, uptake and frequency of more effectively reach undiagnosed, especially in priority populations. The objectives this study were (1) evaluate INSTI self-test performance compared laboratory reference testing, (2) document if intended users can perform steps use device, (3) successfully interpret contrived positive, negative, invalid results. Study was be submitted Health Canada review regulatory approval purposes. Methods used cross-sectional design recruited consenting adults who representative self-testing from four community sites across Ontario, Québec, Manitoba between August 2019 March 2020. results observed Abbott Architect Ag/Ab Combo test. Usability outcomes critical (e.g., lancing finger, blood droplet into bottle, shaking bottle times) noncritical procedure also determined. Results Overall, 77% ( n = 522) participants 18 45 years age, 61% 410) male, 71% 480) had some college or education, 45% 307) employed; identity race ethnicity: Caucasian (44%; 296), African, Caribbean Black (17%; 113), Indigenous [First Nations, Métis Inuit] (14%; 95), Asian (16%; 106), Latin American (7%; 46). Primary analysis on 678 completed self-tests revealed positive percent agreement 100% (5/5, 95% CI: 43.6–97.0%) negative 99.5% (614/617, 98.6–99.8%) comparator method. overall interpretation participant observer 93.5% 633). For 708 took part usability study, average success rate determined “critical” successful completion test 92.4%. 97% 670) found instructions easy follow, 655) indicated that they would again. Of 404 interpreted strong weak results, ranged 90.6% (for 366) 99.3% 401). Conclusions addition regulatory-approved Canadian landscape could significantly rates. Having blood-based approved offer an accurate, acceptable, simple alternative facility-based particularly when impacted by Coronavirus pandemic restrictions.
منابع مشابه
a comparative study of the relationship between self-, peer-, and teacher-assessments in productive skills
تمایل به ارزیابی جایگزین و تعویض آن با آزمون سنتی مداد و کاغذ در سالهای اخیر افزایش یافته است. اکثر زبان آموزان در کلاس های زبان از نمره نهایی که استاد تعیین میکند ناراضی اند. این تحقیق جهت بررسی ارزیابی در کلاس های زبان انگلیسی به هدف رضایتمندی زبان آموزان از نمره هایشان انجام گرفته است که در آن نمرات ارائه شده توسط سه گروه ارزیاب (ارزیابی خود دانشجو، همسالان واستاد) در مهارت های تولید (تکل...
15 صفحه اولinvestigating the relationship between ambiguity tolerance and willingness to translate of iranian prospective english translators: an sem revalidation study
cognitive studies of translation process have recently been awarded a great deal of attention. there exists a psychological angle to almost all translation activities. the present study, thus, deals with analysing the relationships between iranian prospective translators tolerance for ambiguity (ta) and their willingness to translate (wtt). the research was conducted as a mixed methods study, d...
a frame semantic approach to the study of translating cultural scripts in salingers franny and zooey
the frame semantic theory is a nascent approach in the area of translation studies which goes beyond the linguistic barriers and helps us to incorporate cognitive and cultural factors to the study of translation. based on rojos analytical model (2002b), which centered in the frames or knowledge structures activated in the text, the present research explores the various translation problems that...
15 صفحه اولconstruction and validation of a computerized adaptive translation test (a receptive based study)
آزمون انطباقی رایانه ای (cat) روشی نوین برای سنجش سطح علمی دانش آموزان می باشد. در حقیقت آزمون های رایانه ای با سرعت بالایی به سمت و سوی جایگزین عملی برای آزمون های کاغذی می روند (کینگزبری، هاوسر، 1993). مقاله حاضر به دنبال آزمون انطباقی رایانه ای برای ترجمه می باشد. بدین منظور دو پرسشنامه مشتمل بر 55 تست ترجمه میان 102 آزمودنی و 10 مدرس زبان انگلیسی پخش گردید. پرسشنامه اول میان 102 دانشجوی س...
investigating the interaction of language knowledge and strategic competence in the performance of efl learners on reading-to-write and writing-only test tasks
این مطالعه به دو روش کمی و کیفی و با هدف بررسی استراتژی های فراشناختی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو آزمون نوشتن و نوشتن ترکیبی انجام پذیرفت. در بخش کمی برای سنجش میزان استراتژی های فراشناختی از یک پرسشنامه که بر اساس مدل بکمن و پالمر (1996) ساخته شده بود استفاده شد. پایایی و روایی سازه ی پرسشنامه هنگام مطالعه ی پایلوت و روایی محتوای آن با جمع آوری نظرات نُه متخصص در رشته سنجیده...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: BMC Public Health
سال: 2021
ISSN: ['1471-2458']
DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-021-11418-z